Come saprete ormai, la riforma Gelmini non ha cambiato niente per quanto riguarda la valutazione dell’irc. L’ora di religione viene valutata ancora, come in passato e come alle scuole superiori, con i giudizi. Questo può essere un bene o un male. Alcuni colleghi dicono che non vogliono dare voti perchè non si addicono alla nostra materia, altri dicono che invece dare un giudizio significa essere relegati ad essere una materia diversa e discriminata rispetto alla altre. Vorrei capire voi cosa ne pensate. Potete votare sul sondaggio che vedete qui sotto e che poi inserirò nella barra laterale per qualche giorno.
Sul sito di don Giovanni (Gioba) è stata pubblicata una simpatica vignetta. Vi invito però a leggere anche il commento che la accompagna e che trovate a questo indirizzo.
Ieri mattina ho partecipato all’incontro organizzato dall’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica (ex Irre e ex Indire), a proposito delle lavagne digitali, che saranno date in dotazione alle scuole italiane. Non sto parlando di un un futuro remoto, ma dei prossimi tre-quattro mesi. Ogni scuola secondaria di 1° e ogni istituto comprensivo può già ordinare le sue lavagne digitali fino ad un massimo di 4, e una ditta incaricata consegnerà le lavagne, le installerà su un computer della scuola, in attesa che venga fornito anche il computer che accompagna la lavagna, che arriverà in un secondo momento. Ho visto il video di presentazione ed è davvero molto interessante, lo potete vedere anche voi qui sotto.
Le lavagne saranno legate ad una classe e ad un minimo di tre docenti per classe. Questi docenti verranno formati per utilizzare la lavagna, con un corso di aggiornamento di 20 ore in presenza e 20 online. Fino al 12 gennaio si possono chiedere le lavagne direttamente al ministero sulla piattaforma Scuola Digitale. Dal 13 gennaio in poi si potranno richiedere le lavagne ma ogni scuola le dovrà comprare autonomamente con i soldi che verranno inviati. Quindi la strada più semplice è quella di chiederle prima del 12 gennaio (e arriveranno direttamente a scuola) e poi chiederne altre dopo il 13 (in questo caso arriverà solo il finanziamento). Per noi irc che stiamo cercando di lavorare con la multimedialità è una occasione d’oro. Con la lavagna digitale è possibile utilizzare tutti quegli strumenti di cui abbiamo parlato ampiamente su questo blog, ma che erano necessariamente relegati al laboratorio informatico. Io mi sono già candidato come docente di classe e come docente tutor per i colleghi. Informate al più presto il vostro dirigente scolastico e se potete, candidatevi alla formazione per l’utilizzo della lavagna.
Le scuole cristiane di Gerusalemme come potete vedere in questo video, fanno catechesi direttamente nei luoghi menzionati dal Vangelo. Spesso gli spostamenti all’interno del territorio palestinese non sono facili a causa del muro, per cui alcuni bambini non erano mai stati a visitare questi luoghi, benchè distanti solo pochi chilometri da casa loro. Un’occasione unica che vorremmo far vivere anche ai nostri alunni, quella di vedere e di toccare con mano, le antiche pietre che custodiscono i misteri della nostra fede. Noi ci dobbiamo accontentare di viaggi virtuali, loro che vivono in una situazione di sofferenza a causa del conflitto arabo-israeliano, possono almeno avere la gioia di stare lì dove Gesù è passato ed è vissuto.
Un gioco relativo ai Teologi e alle Eresie più famose nella storia della Chiesa. In lingua inglese quindi non accessibile a tutti, può essere una buona base di partenza per costruire magari un gioco simile ma con regole differenti. Si parte da una serie di carte da gioco, ognuna delle quali contiene una piccola biografia e una sintesi della dottrina di questi personaggi che hanno caratterizzato la storia dlla Chiesa dei primi secoli.
Seguendo una serie di regole contenute nella guida, si deve arrivare a possedere il maggior numero di carte. Tutte le immagini e la carte le trovate sul sito e in questo account di Flickr. Proprio per le modalità di gioco, la lingua e soprattutto per i contenuti, credo che sia una attività da fare con i ragazzi della scuola secondaria di 2°.
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